ИСТОРИЯ рождения одного музея.....

Про деревню можно говорить красиво, если ты деревенский. Если ты хоть один раз слышал, как ранним утром поют птицы над рекой, если ты видел и даже слышал, как лепечут листья на деревьях от легкого дуновения ветерка, если у тебя кружилась голова от цветущей черемухи.

Можно посочувствовать тому, кто не вдыхал аромат деревенского утра, кто не слышал как кричат петухи, не чувствовал запах парного молока, свежеиспеченного хлеба....

История в России, это сила,
Кто помнит, тот сильнее всех.
Но если ты не помнишь предков славных,
То, в жизни, не надейся на успех.

ПОСЕТИТЬ МУЗЕЙ ПОД ОТКРЫТЫМ НЕБОМ "НИЖНЯЯ СИНЯЧИХА"

"Городецкая роспись" (автор росписи педагог дополнительного образования МАДОУ ДС № 5 "Мечта Симон Наталья Владимировна)

"РУССКАЯ ИЗБА"

категория посетителей

- от мала и до велика

ВИРТУАЛЬНАЯ ПАНОРАМА

ВИРТУАЛЬНЫЙ МУЗЕЙ ПРЕДМЕТОВ РУССКОГО БЫТА

( дети с 4 лет и их родители )

ЦЕЛЬ

Знакомство воспитанников с культурными традициями русского народа, бытом, обычаями, фольклором, праздничным календарем. Осознание смысла и значения исторической и духовной ценности музейных предметов.

ДИДАКТИЧЕСКАЯ

ЗАДАЧА

- Раскрыть через предметы, экспонаты, экспозиции в доступной форме уникальную историю России.

Знакомить с русским народным фольклором.

- Развивать личностные качества детей средствами музейной педагогики.

- Воспитывать любовь и привязанности к своей семье, дому, воспитывать бережное отношение к культурному наследию своей страны, развивать чувство гордости за свой народ.

ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

-Усвоение ребёнком определенной системы знаний, норм, ценностей, установок, образцов поведения, которые входят в понятие российской культуры;

- Сознательное усвоение ребенком готовых форм и способов социальной жизни, способов взаимодействия с материальной и духовной культурой, адаптация к социуму и выработке (совместно со взрослыми и сверстниками) собственного социокультурного опыта, ценностных ориентаций, своего стиля жизни;

ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ КОМПОНЕНТА

- Создание условий для развития личности ребенка, его духовно-нравственного развития, содействие процессу взаимодействия педагогов, родителей и воспитанников в целях эффективного решения общих задач в рамках реализации образовательной области «Социально-коммуникативное развитие».

- Целостное развитие как ребенка, так и его родителей на основе общности целей, социокультурных и духовно-нравственных категорий – ценностей и технологий эффективного обучения